Historischer Augenblick

Willkommen auf dem Blog des Instituts für Geschichtsdidaktik und Public History der Eberhard Karls Universität Tübingen!


Ein Blog für Studierende, Lehrende und kritische Köpfe, die Geschichte nicht nur in Archiven und dicken Büchern, sondern auch im Hier und Jetzt suchen. Menschen, die Interesse daran haben, sowohl Krater als auch zarte Pinselstriche der historischen Vergangenheit in der Gegenwart zu erkunden. Studierende und Dozent*innen der Geschichtswissenschaft haben sich in Lehrveranstaltungen auf Spurensuche begeben - hier präsentieren sie ihre vielfältigen Ergebnisse.


Aktuelle Beiträge:

Sindelfingen: Mehr als Industrie an der A81!

von Timo Philipp Mäule

Fährt man von Stuttgart aus Richtung Bodensee, muss man über die Autobahn 81 unweigerlich an einer Stadt vorbei, die vielen nur als Industriestadt bekannt ist: Sindelfingen. Dabei wissen viele gar nicht, dass Sindelfingen tatsächlich einen sehr schön herausgeputzten, historischen Ortskern besitzt. Mitten im Zentrum dieser Altstadt befindet sich das seit 1958 bestehende Stadtmuseum...

Bild: Timo Mäule.
Bild: Timo Mäule.

"Bunte Geschichte des Epplehauses"

von Carina Klara Moser, Johannes Thiede und Johannes Wiesner

Jedem, der schon einmal in Tübingen den Weg zwischen Neckarbrücke und Bahnhof zurückgelegt hat, ist wahrscheinlich aufgefallen: das Epplehaus. Die meisten wissen, dass das bunte Haus an der Poststraße Ecke Karlstraße ein Jugendzentrum ist und regelmäßig ein buntes Veranstaltungsprogramm organisiert. Mindestens so spannend wie die auffallende Fassade ist aber auch die Geschichte des Epplehauses. 

Das bunte Epplehaus in Tübingen, Bild: Dktue [CC0].*
Das bunte Epplehaus in Tübingen, Bild: Dktue [CC0].*

Koloniale Relikte: Warum Kaffee bitter schmeckt

von Jennifer Francke

Milch, etwas Zucker, ein Schuss Sahne oder vielleicht doch einfach schwarz? Wie auch immer man ihn gerne trinkt, Kaffee ist als fester Bestandteil der deutschen Genusskultur kaum noch wegzudenken. Das anregende Heißgetränk hat sich seinen Weg durch die halbe Welt und eine lange Geschichte gebahnt und ist heute das beliebteste Getränk der Deutschen, sogar noch vor dem Bier.

Bild: (C) by Charles-André van Loo [Public domain]***, Format geändert.
Bild: (C) by Charles-André van Loo [Public domain]***, Format geändert.

Interview mit Birgit Kadatz-Kuhn: "Das Museum befindet sich [...] in einem Wandel"

von Clara Müller

Birgit Kadatz-Kuhn ist selbstständig im Bereich der Ausstellungskonzeption und der Museumsberatung tätig. Sie studierte zunächst Kunstgeschichte, Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaften und Philosophie in Stuttgart, anschließend Musiktheater-Regie in Hamburg. Danach arbeitete sie als Regieassistentin und Spielleiterin am Staatstheater Stuttgart. Über zehn Jahre sammelte sie Erfahrungen im Bereich der Museums- und Ausstellungskonzeption im Atelier Brückner in Stuttgart...

Beispielhafte Darstellung: Interaktive Weltkarte im jüdischen Museum, Berlin. Bild: Timo Mäule.
Beispielhafte Darstellung: Interaktive Weltkarte im jüdischen Museum, Berlin. Bild: Timo Mäule.

Themen:

Historische Ausstellungen

Smart? Historisches Lernen per App

Lokal hingeschaut

Koloniales hierzulande

Mitgemacht! Arbeitsfeld Public History

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Zusätzliche Angaben zu Bildquellen/ Lizenzen:

*Bildquelle: (C) by Dktue [CC0], Page-URL: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Epplehaus_in_T%C3%BCbingen.jpg (externer Link, letzter Zugriff 06.09.2019), von der Website Wikimedia.

 

***Bildquelle: Copyright by Charles-André van Loo [Public domain]

File-URL: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/96/Charles_Andr%C3%A9_van_Loo_002.jpg (externer Link, letzter Zugriff 28.10.2019)

Page-URL: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Charles_Andr%C3%A9_van_Loo_002.jpg (externer Link, letzter Zugriff 28.10.2019)

 

Themenbilder: (C) by Timo Mäule, bis auf:

Themenbild zu "Koloniales hierzulande": Pixabay Lizenz (externer Link, Letzter Zugriff: 22.06.19)

*Lizenz zu: Bild 'Campus Galli': https://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Campus_Galli_Holzkirche.jpg (externer Link, letzter Zugriff: 20.09.2019)

Institut für Geschichtsdidaktik und Public History

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